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Lettre Flash n°18, 14 décembre 2011
L’enseignement supérieur et la recherche sont frappés par la cure d’austérité généralisée qui enfonce chaque jour un peu plus les
Face à cette politique régressive, l’élection à la présidence de la Commission Permanente du CNU de la candidate présentée par
Le SNESUP récuse cette logique d'évaluation qui consiste à faire planer une épée de Damoclès sur la tête de chaque collègue,
Le SNESUP, attaché à améliorer les carrières de tous, reconnaît la légitimité d’évaluer les missions effectuées par les
L’évaluation formative et les moyens afférents que nous revendiquons s'articulent avec le refus radical de toute évaluation en tant
En communiquant il y a peu une organisation calendaire particulièrement resserrée de la première vague des évaluations
Dans l’immédiat, pour le service public d'enseignement supérieur et de recherche, le SNESUP :
Motion adoptée par la commission administrative le 14 décembre à l’unanimité, moins 1 abstention
NON À L'ÉVALUATION - SANCTION
Rendez-vous des manifestations : http://fsu.fr/Journee-d-action-du-15-decembre,3029
Syndicat National de l'Enseignement
Tél. : 0144799610
Fax : 0142462656
Courriel :accueil@snesup.fr
Site web : www.snesup.fr
Cette lettre-flash du SNESUP-FSU, envoyée aux syndiqués, peut être
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ÉVALUATIONS INDIVIDUELLES : GAGNER UN MORATOIRE
populations, en France comme dans l’ensemble des pays d’Europe, dans une spirale dépressive. Dans un contexte où pas un seul
établissement n’échappe aux difficultés budgétaires, la mise sous tutelle d’universités en déficit est le pendant de l’application de la
“règle d’or” que les thuriféraires des politiques néolibérales exhortent les États à s’imposer sans délai. La première résistance
consiste à ne pas y céder et à rendre visibles les déficits dans les universités en votant des budgets en déséquilibre.
le SNESUP, entourée de son bureau, est un appui important dans notre lutte face au gouvernement, et en particulier contre sa
conception répressive et discriminatoire de l'évaluation individuelle confiée au CNU. Alors que le pouvoir en place vise également
les personnels de statut second degré (entretien individuel triennal en vue de l’avancement...), le gouvernement doit entendre le
message cinglant qui vient de lui être adressé.
sur ses travaux, sur son équipe... Une telle vision comptable, en prise avec la RGPP, risque d'écarter de manière durable, voire
irréversible, des collègues de la recherche. Déjà, dans les établissements, les pressions, plus ou moins insidieuses, isolent des
enseignants-chercheurs. Face au rôle exorbitant qu'entend jouer l'AERES, devant les risques d'évaluation-sanction opérée par
des instances non compétentes et de dérives liées au transfert au niveau local de l'évaluation, le SNESUP réaffirme le rôle du
CNU comme seul compétent dans l'évaluation de toutes les missions des enseignants-chercheurs.
enseignants-chercheurs. Il est porteur d’une autre conception, qu'il nous faut faire avancer étape par étape, de l’évaluation par
des pairs, majoritairement élus, prenant en compte l’ensemble des missions, respectueuse de la variété des carrières, des libertés
scientifiques des collègues et des conditions d'exercice de leur métier. Les objectifs d'une telle évaluation sont d'aider sur un
temps long des collègues, dont l'exercice des missions est rendu de plus en plus ardu. La longue liste des établissements en
déficit, la bureaucratie endémique, le sous-encadrement chronique illustrent la dégradation intolérable des conditions de travail
dans lesquelles la communauté universitaire exerce, et dont la politique gouvernementale est la seule responsable.
qu'outil d'une gestion répressive et inégalitaire des enseignants-chercheurs. Au CNU, il nous faut bâtir au cours de ce mandat un
solide rempart à l'application de la modulation des services et à toute forme de sanction (exclusion de laboratoires, primes au
mérite, blocages d'avancement...), tout en faisant vivre la collégialité dans toutes ses missions (qualifications, promotions, CRCT).
Pour gagner sur ces objectifs liés, le SNESUP appelle à l'unité et à la coordination au sein des sections du CNU.
individuelles par le CNU -basée sur les seuls mois de naissance-, se chevauchant avec celle des promotions, le ministère ajoute
au chaos ambiant une impéritie coupable. D’innombrables questions sont sans réponse : le contenu du futur dossier à remplir par
les collègues, le type d’avis émis par l’établissement sur chaque dossier, l'utilisation qui sera faite du retour des sections du
Conseil National des Universités... En outre, il est impossible aux enseignants-chercheurs de déposer une demande de promotion
et d'évaluation dans un délai aussi court, et aux établissements de réaliser un surcroît de travail aussi improvisé.
l'évaluation récurrente sur d’autres bases, et permettre un déroulement normal des sessions de qualification, ainsi
que l’ouverture de concertations impliquant tous les acteurs représentatifs de l’enseignement supérieur ;
d’administration appuyant l’interpellation unanime de la CP-CNU du ministre afin que soient reportées les
échéances calendaires fixées par le MESR pour l’évaluation individuelle récurrente ;
les situations humaines inacceptables (stigmatisation des non-publiants, désassociations d’équipes de
recherche...) de collègues sous le coup de pressions insidieuses, et faire en sorte que les collègues ne fassent
l’objet d’aucune discrimination ni de sanction ; le SNESUP les soutiendra ;
JEUDI 15 DÉCEMBRE :
Supérieur 78, rue du faubourg saint-denis 75010 Paris
diffusée sans réserves dans les départements d'enseignement et
laboratoires, comme les lettres flash à venir, de façon à maintenir le
lien fort entre la communauté scientifique et les représentants
syndicaux présents et acteurs des négociations. Lien nécessaire pour
nous faire entendre. Utiliser tous les moyens, courrier électronique,
diffusion papier, … pour faire part de vos d'observations à: sg@snesup.fr
Évaluations individuelles : gagner un moratoire
Publié le : 14/12/2011