Éric BRUILLARD – Professeur d’université – ESPE de Créteil

Résumé

Les questions de pédagogie à l’université se posent de manière particulière : en tension avec les activités des enseignants chercheurs, particulièrement la recherche, dans un périmètre en évolution (au niveau du département, de l’établissement, de la Comue…), dans des formes encore peu collectives, dans un cadre contraint issu des accords de Bologne… Les discours autour de l’innovation pédagogique imposent cette « innovation »  comme une évidence non discutable alors que, comme dans l’enseignement scolaire, de très nombreuses pratiques « ordinaires » ou « banales » pourraient constituer des exemples convaincants. Les transformations associées à l’informatique et au « numérique » ont un impact non seulement pédagogique, mais aussi didactique, notamment dans les multiples traitements de données désormais possibles. Nous essayerons d’approfondir ces différents points.